Her er nogle af mine projekter fra mit 2. Semester
Denne opgave er fra 2. semester og er en del af Flow 2. I projektet har jeg arbejdet med transportudfordringer i og omkring Lyngby. Formålet var at udvikle en prototype til et nyt produkt eller en service, der kunne forbedre transportoplevelsen.
Vi arbejdede ud fra Design Thinking-processen med faserne Empathize, Define, Ideate, Prototype og Test. Gennem research og brugertest fandt vi frem til brugernes behov og udviklede en løsning på baggrund af disse.
Vi arbejdede blandt andet med prototyper i Figma og udviklede en landingpage til at præsentere og markedsføre løsningen. Derudover brugte vi Adobe InDesign til online og offline markedsføringsmateriale.
Process
Vi arbejdede ud fra Design Thinking-processen med faserne Empathize, Define, Ideate, Prototype og Test. Gennem research, observationer og brugertest undersøgte vi målgruppens udfordringer og behov. På baggrund af vores resultater udviklede og testede vi forskellige idéer og prototyper.
Løsning
Vi udviklede en prototype i Figma samt en landingpage, der præsenterede og markedsførte vores løsning. Undervejs arbejdede vi med brugergrænseflade, brugeroplevelse og et sammenhængende visuelt udtryk. Derudover brugte vi Adobe InDesign til at udvikle online og offline markedsføringsmateriale.
Hvad har jeg lært
Gennem projektet lærte jeg at arbejde mere struktureret med brugercentreret design og Design Thinking. Jeg fik større forståelse for, hvordan research og brugertest kan bruges til at identificere problemer og udvikle løsninger ud fra brugernes behov. Jeg fik også mere erfaring med prototyping i Figma, UX-design og dokumentation af en designproces.
Denne opgave er fra 2. semester og er en del af Flow 4. I projektet har jeg arbejdet med at udvikle en samfundsgavnlig kampagne for en offentlig institution eller NGO. Kampagnen kombinerer video, animation, datavisualisering og print for at formidle information på en enkel og engagerende måde.
Der blev produceret en video på 30–60 sekunder til sociale medier samt printmateriale som blandt andet plakat og infografik. Relevant data blev undersøgt og visualiseret som en del af kampagnens budskab.
Jeg har arbejdet i Adobe Premiere Pro til video og animation, Adobe Illustrator til grafik og datavisualisering samt Adobe InDesign til opsætning af printmateriale. Kampagnen blev til sidst testet på den relevante målgruppe.
Process
Vi startede med research af Børns Vilkår, emnet og målgruppen. Herefter arbejdede vi med idéudvikling, kampagnens visuelle stil, storyboard, videoproduktion og datavisualisering. Til sidst testede vi kampagnen på målgruppen og brugte feedbacken til at vurdere vores løsning.
Løsning
Vi udviklede en kampagne for Børns Vilkår bestående af en video på 30–60 sekunder til sociale medier samt en plakat og infografik. Vi brugte Adobe Premiere Pro til video og animation, Adobe Illustrator til grafik og datavisualisering og Adobe InDesign til opsætning af printmaterialet.Vi udviklede en prototype i Figma samt en landingpage, der præsenterede og markedsførte vores løsning. Undervejs arbejdede vi med brugergrænseflade, brugeroplevelse og et sammenhængende visuelt udtryk. Derudover brugte vi Adobe InDesign til at udvikle online og offline markedsføringsmateriale.
Hvad har jeg lært
Gennem projektet lærte jeg mere om videoproduktion, storytelling og kommunikation på sociale medier. Jeg fik også erfaring med at omsætte data til visuel kommunikation og skabe et sammenhængende kampagneudtryk på tværs af video, sociale medier og print.
Dette projekt er mit afsluttende eksamensprojekt fra 2. semester. Formålet var at udvikle en digital læringsplatform om et selvvalgt emne, som skulle informere, engagere og involvere brugeren gennem forskellige former for indhold.
I projektet arbejdede vi med Design Thinking og UX-metoder til at udvikle og teste vores løsning. Platformen blev kombineret med blandt andet video, animation, plakat, infografik og indhold til sociale medier.
Vi arbejdede med hele processen fra research, målgruppe og idéudvikling til skitser, wireframes, prototype, style guide, brugertest og den færdige løsning. Derudover havde projektet fokus på webudvikling, interaktion, SEO og et sammenhængende visuelt udtryk.
Process
Vi arbejdede med Design Thinking og UX-metoder gennem hele processen. Vi startede med research og målgruppeanalyse og arbejdede derefter videre med idéudvikling, skitser, wireframes, prototype, style guide og brugertest. Feedback fra vores tests blev brugt til at videreudvikle løsningen.
Løsning
Vi udviklede en yoga-app, der skulle gøre det nemt og motiverende at lære om yoga. Appen indeholdt blandt andet videoer, podcasts, quizzer og forskellige yogaøvelser. Derudover udviklede vi video, animation, plakat, infografik og indhold til sociale medier, så projektet fik et sammenhængende visuelt univers.
Hvad har jeg lært
Gennem projektet lærte jeg at kombinere flere af de kompetencer, jeg havde fået gennem 2. semester. Jeg fik mere erfaring med UX-design, Design Thinking, prototyping, brugertest og visuelt design. Jeg lærte også at udvikle forskellige typer indhold, som tilsammen skaber en sammenhængende digital brugeroplevelse.